Знакомство с литературой во второй младшей группе

знакомство с литературой во второй младшей группе

план по художественной литературе во второй младшей группе. Артюхова . Продолжать знакомство с русской народной сказкой. Конспект занятия по художественной литературе во 2 младшей группе " Чтение Тақырып – Тема: Знакомство с русской народной сказкой . Конспект развлечения разновозрастных групп "Осенняя ярмарка". «Заюшкина избушка» Открытое занятие по ознакомление с художественной литературой во 2 младшей группе. Воспитывать интерес художественной литературе. воспитатель второй квалификационной категории.

Вот почему так важны иллюстрированные издания. Кто, кто найдет красивые сережки в ушах у котики? Кто бежит в сапожках на тоненьких ножках?

  • Перспективное планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе
  • Читаем художественную литературу во второй младшей группе
  • Ознакомление детей с художественной литературой

Целесообразно периодически совершать экскурсии по группе и в числе достопримечательностей обязательно показывать уголок книги. В дальнейшем это позволит детям без предварительной подготовки и напряжения провести по группе гостей, рассказать о любимых книгах.

Чтение художественной литературы во 2 младшей группе детского сада

Работа по восприятию детьми книжных иллюстраций планируется и на занятиях. Накануне педагог предлагает малышам внимательно рассмотреть иллюстрированное издание сказки в планах занятий названы лучшие художники-иллюстраторы. Интересуется, кому какой рисунок понравился и. Известно, что младшим дошкольникам нравится ритмически организованная речь, звучные мажорные рифмы, поэтому они с удовольствием слушают народные песенки, стихи.

знакомство с литературой во второй младшей группе

Народные песни сами по себе являются мини-спектаклями, в которых ребенок и слушатель, и зритель, и участник. Усваивая слово, обороты речи, интонацию, дети приобретают свой первый литературный опыт. Песенки и стихи дают воспитателю возможность, как и в первой младшей группе, организовывать разнообразные игры. Стихи для заучивания подобраны так, чтобы дети могли легко их запомнить.

знакомство с литературой во второй младшей группе

Саконской — доступны даже детям трех лет. Для того чтобы запомнить стихотворение, ребенок должен несколько раз услышать.

Но просто слушать детям трудно, нужны значимые и привлекательные для них мотивировки. Он был большой и лохматый. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна.

знакомство с литературой во второй младшей группе

Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они гуляли по лесу. В домике было две комнаты: Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Иваныча.

Перспективное планирование по чтению художественной литературы во второй младшей группе

Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашка была Мишуткина. Подле каждой чашке лежала ложка: Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки, и Мишуткина похлебка ей показалась лучше.

Занятие во 2 младшей группе детского сада. "Познавательное развитие" на тему: "Теремок".

Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нем было неловко, потом села на маленький стульчик и засмеялась — так было хорошо. Она взяла чашечку на колени и стала. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле. Стульчик проломился, и она упала на пол.

знакомство с литературой во второй младшей группе

Она встала, подняла стульчик и потащила другую горницу. Туда необходимо поместить несколько книг, изучаемых по программе, а также книги, рекомендованные для изучения в свободное время.

Проект «Знакомство детей второй младшей группы с народной культурой и традициями»

В возрасте 3—4 лет обязательно ежедневное чтение перед сном после обеда. Лучше, когда родители также поддерживают приобщение ребёнка к чтению Перед чтением произведения детям воспитателю следует его прочитать самому и провести его анализ.

Здесь нужно обратить внимание на следующие моменты: Определить, что ребёнок может понять сам в книге, а что необходимо объяснить для лучшего усвоения. Отметить в тексте отрывки и слова, которые помогут развивать речь при их повторении например, воспитатель читает отрывок: Подбор иллюстраций к книге.

Проведению более комфортного занятия без перегрузки детей лишней информацией и утомления будут способствовать: Такой приём значительно оживляет занятие, оживляет воображение малыша и препятствует утомлению.